El pragmatismo en la educación UCA (Campus Irapuato) Autor: LEB María Guadalupe Santoyo Pizeno Estudiante de maestría en Pedagogía

 

La corriente filosófica del pragmatismo surge en Estados Unidos a finales del siglo XIX, se refiere a todo lo que se relaciona con efectos prácticos del pensar y el hacer en consecuencia.

Uno de los principales representantes del pragmatismo es el estadounidense John Dewey, filósofo, pedagogo y psicólogo; creador de la pedagogía pragmática vigente hasta la actualidad.

Esta teoría ha sido muy bien aceptada por los educadores y modelos educativos en varios países, se basa en que los individuos requieren poner a prueba lo que piensan mediante la acción, para que se logre transformar en conocimiento; es decir, que los niños, niñas y adolescentes aprenden haciendo.

Para favorecer el desarrollo de los estudiantes se le da particular importancia a sus propias experiencias, necesidades e intereses, así como a la relación que tienen con su entorno; elementos que se establecen como fundamento básico de la educación.

Este modelo pedagógico se preocupa también por la democracia y la sociedad, por lo que procura abarcar también el aspecto educativo social, considerando que la educación será útil para que las personas puedan lograr mejores condiciones de vida y de participación activa en su comunidad.

El método de enseñanza incluye el problematicismo, en donde el conocimiento adquirido a través de la práctica y reservado en la parte experiencial de los alumnos y las alumnas, serán las herramientas que los llevarán a la resolución de problemas en una situación práctica dada; siendo aquí donde entra el papel del profesor como orientador y guía en la recuperación de experiencias en temas que sean útiles, proporcionando los materiales e instrumentos necesarios para alcanzar el éxito, por lo que se convierte más en un técnico de la educación.

Mientras que la característica principal del estudiante es que sea un sujeto activo en su propio aprendizaje, enfrentándose continuamente a situaciones que le generen un conocimiento; teniendo presente que al llegar a la escuela posee cuatro impulsos innatos, que son comunicar, construir, indagar y expresarse.

También en México se han rescatado algunos aspectos de este modelo e incluido en los planes y programas educativos, por lo que varias generaciones se han visto influenciadas con pinceladas de este tipo de educación; incluso hay escuelas particulares que han adoptado este método de enseñanza como prioritario, obteniendo un buen grado de aceptación en los padres y madres de familia que buscan una alternativa diferente para sus hijos e hijas.