LA IMPORTANCIA DE ESTIMULAR EL LENGUAJE EN PREESCOLAR

Autor. LEP Janette Itzamary Rodríguez Vega

Estudiante de la Maestría en Pedagogía

La importancia del lenguaje es innegable, es una herramienta esencial pues es la base para el aprendizaje de una persona con respecto del mudo que les rodea, así mismo sirve para comunicar a nuestros semejantes información, mensajes, ideas, sentimientos, etc. Depende de cada persona como lo utilice para construir e interpretar el mundo de manera diferente.

En la actualidad el preescolar ha pasado a ser considerado también una etapa educativa, la misión que tienen los docentes es formar a sus alumnos, así como propiciarles herramientas que le ayuden a desarrollarse satisfactoriamente para el logro de los aprendizajes. Es importante señalar que hoy en día los niños están inmersos en el ámbito educativo a partir de los tres años de edad, este no es un ciclo obligatorio sin embargo la influencia que tiene la escuela en el desarrollo de los infantes es decisiva para un mejor desarrollo.

Dentro del sistema educativo nacional se han propuesto diversas políticas y acciones que colocan al lenguaje como uno de los pilares de la educación básica. El programa de educación preescolar (PEP) 2004 apunta que los niños preescolares cuando ingresan a la escuela ya han desarrollado competencias comunicativas derivado de la interacción con su familia, sin embargo, se presenta diversidad entre ellos, producto de los procesos de desarrollo, madurez, así como la estimulación que se ha recibo por parte de la familia.

Es en esta etapa cuando más se desarrolla la capacidad de hablar; la familia y la escuela comparten funciones para estimular al menor en lograr que domine el lenguaje, esta adquisición se da de forma gradual, se empieza con balbuceos y evoluciona en función a cada niño, posteriormente será importante observar si se dan sospechas que puedan indicar algún tipo de trastorno del lenguaje, la voz o el habla.

Una estimulación adecuada beneficia a los niños para potenciar todas sus capacidades, la mejor estimulación es la que reciben de sus padres en su contexto, un ambiente favorable y enriquecido provee las mejores oportunidades a cualquier niño en desarrollo.

Tanto dentro del ámbito educativo cómo en el hogar, se suele pensar que es más importante que el alumno aprenda matemáticas, español, historia, geografía, etc., y aunque son asignaturas que son relevantes y juegan un rol esencial en la vida de los estudiantes, se debe comenzar por centrar la atención en aquellos niños que presentan barreras para el aprendizaje que se derivan de diversas situaciones porque ¿Cómo pretender lograr que el alumno sea bueno en matemáticas o en historia si se le dificulta comunicarse y expresarse por medio del lenguaje?

Existen distintas actividades que se pueden llevar a cabo para favorecer el lenguaje, juegos de construcción, libros con imágenes (sin texto), canciones con movimientos, juego de roles, ejercicios respiratorios, ejercicio del ritmo, articular frases, ejercicios con lengua, ejercicios fáciles, por mencionar algunos.  

Albert Bandura con su teoría del aprendizaje social, menciona que la observación, imitación y el modelaje juegan un papel importante en el proceso del aprendizaje, la teoría combina elementos de las teorías conductuales que apuntan a que todos los comportamientos son aprendidos a través del condicionamiento y de teorías cognitivas que toman en cuenta los factores psicológicos como la atención y la memoria.

La imitación es una acción que esta inmersa en todos los seres humanos, es a partir de la imitación de modelos que las acciones se transforman en esquemas que paulatinamente se desprenden de contextos, es una característica de los niños y es importante para sus aprendizajes según Piaget (1984) el juego simbólico señala el momento de mayor esplendor del juego infantil; es a través del juego que imitan acciones de la vida diaria y aprenden por observación de un modelo; la imitación y el juego son dos destrezas que facilitan el conocimiento, los niños desarrollan el juego de forma natural, las conductas que aprenda las va a reproducir en el juego y a través de esta imitación, se lleva a cabo el aprendizaje, dentro de este aprendizaje se encuentra el lenguaje; entre los cinco y seis meses se imita el balbuceo además de imitar vocalizaciones y gestos faciales, poco a poco estas imitaciones se van haciendo más precisas y aparece la imitación de las primeras palabras y frases por lo cual es relevante la estimulación en casa para que el niño pueda imitar estas conductas que facilitan el desarrollo del lenguaje y la comunicación.     

 

Así pues, se pueden aprovechar los recursos para fortalecer las competencias del niño y de esta forma evitar dificultades en su entorno escolar a nivel social, cognitivo, psicológico y comunicativo; una vez que el niño tiene bien comprendido su dialecto podrá ahora bien ser capaz de mencionar palabras y oraciones correctamente, entender un problema matemático, etc.